Educación que trasciende: el Colegio Británico de Aragón y la Universidad de Zaragoza crean una cátedra para innovar en el aprendizaje
Construir un modelo educativo de referencia que coloque al alumno en el centro de un aprendizaje personalizado y de calidad, impulsando la excelencia académica y el desarrollo integral. Ese es el objetivo con el que nace la nueva cátedra para la Excelencia Educativa y el Desarrollo Humano del Colegio Británico de Aragón, en colaboración con la Universidad de Zaragoza.
La cátedra se firmó en diciembre, pero ha sido este viernes cuando se ha presentado ante la comunidad educativa y diversas instituciones. Se trata de una iniciativa pionera que busca transformar el modelo educativo al combinar la excelencia académica y la mentalidad olímpica de superación con el desarrollo personal de los estudiantes.
El acto se ha celebrado en el Aula Magna del Paraninfo de Zaragoza y ha contado con la asistencia del director del Colegio Británico de Aragón, Miguel Cendegui, acompañado por los profesores Fernando Martín Bozas, director de esta Cátedra, y Alberto Quílez, uno de los diez mejores docentes universitarios de España en los premios Educa Abanca.
La cátedra tiene como objetivo fundamental implementar un enfoque educativo innovador que atienda a la diversidad en el aula y permita a cada estudiante alcanzar su máximo potencial. Este modelo se basará en estrategias dinámicas que promuevan no solo el aprendizaje, sino también el crecimiento integral de los alumnos.
Un esfuerzo conjunto por la educación de calidad
La colaboración entre el Colegio Británico de Aragón y la Universidad de Zaragoza refuerza el compromiso de ambas instituciones con la mejora continua de la educación. Este proyecto conjunto no solo apuesta por la innovación pedagógica, sino también por el fortalecimiento de la comunidad educativa, integrando a familias, docentes, directivos y estudiantes en la creación de un entorno de aprendizaje participativo y enriquecedor.
“El lanzamiento de esta cátedra en colaboración con la Universidad de Zaragoza supone un impulso en dos líneas de trabajo: la formación conjunta entre un colegio privado y la Universidad y la posibilidad de llevar un proyecto innovador a las aulas del colegio”, ha explicado Miguel Cendegui, director del Colegio Británico de Aragón. “Con esta cátedra apostamos por la individualidad del aprendizaje de nuestros alumnos partiendo el currículum docente en dos o tres niveles para que todos puedan llegar a su máximo rendimiento”, ha continuado Cendegui.
Por su parte, Fernando Martín Bozas, director de la Cátedra Colegio Británico para la Excelencia Educativa y el Desarrollo Humano, ha manifestado que “para nosotros es un reto y es una oportunidad. En la Universidad proponemos muchos modelos basados en la teoría y hemos detectado que siempre se olvida esa parte más práctica y humana que se da en los colegios. Con esta cátedra, queremos potenciar el rendimiento académico del alumnado a través de la personalización del aprendizaje aplicando el bienestar emocional, la motivación y la autoestima”.
El acto ha finalizado con la ponencia de Adrián Bertol, experto en Inteligencia Artificial y Transformación Digital.
El plan de actividades previsto para la cátedra incluye la realización de un diagnóstico inicial, el diseño pedagógico del modelo, la formación docente, la validación del modelo y la implementación de actividades complementarias. Así, con esta nueva cátedra, el Colegio Británico de Aragón y la Universidad de Zaragoza refuerzan su papel como referentes en la educación, marcando el camino hacia un modelo más participativo, dinámico y centrado en las personas.
Colegio Británico de Aragón
El Colegio Británico de Aragón es un centro educativo plurilingüe privado en Zaragoza que ofrece, desde hace 50 años, una formación integral para el alumnado, centrado en atributos, lenguas extranjeras que abarcan todas las competencias académicas desde infantil hasta bachillerato internacional, desarrollando un proyecto educativo innovador basado en la calidad de enseñanza y el éxito en el aprendizaje de sus alumnos.
Una metodología diferencial diseñada por un profesorado preparado y comprometido con el futuro de sus alumnos, cuya finalidad es educar personas con una amplia formación crítica y participativa.
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